Control de calidad

Hace mucho tiempo, 6 años, cuando empezamos este proyecto, soñábamos con diseñar y construir robots en el aula de Tecnología. Y así ha sucedido. Varias promociones de estudiantes han contribuido a materializar el proyecto con multitud de actividades, ensayos, mejoras... ha sido un trabajo colectivo en el que han participado estudiantes de diferentes cursos y desde diferentes asignaturas. Estamos muy contentos. Queremos agradecer a los promotores de la iniciativa CITE porque, seguramente, sin su estímulo, el resultado habría sido mucho más pobre. Así que, gracias al personal de la Consejería responsable del programa por su propuesta, al equipo directivo del centro por su apoyo, y a los cientos de estudiantes participantes por su implicación.

Actividad clave 1: Robolow bluetooth.

Resumimos aquí la 1ª actividad clave alrededor de la cuál se ha articulado casi la mitad del trabajo desarrollado este curso:

Montaje de una versión de Robolow con bluetooth.

Grupo: 4º ESO.

Materias: Tecnología.

Recursos: Impresoras 3D y kits de Arduino.

Desarrollo: 

1º Iniciación en la programación de Arduino sobre diodos LED.

2º Montaje de Robolow.

3º Programación de movimientos del robot.

4º Instalación de un módulo bluetooth.

Dificultades: se necesita que los alumnos vayan reposando y asimilando conocimientos, por lo que no es conveniente dar los pasos anteriores consecutivamente, si no introducir descansos con otros temas.

Aspectos de mejora: no hemos dedicado tiempo a desarrollar un proyecto técnico creativo, sino solo a realizar una práctica guiada.

Tiempo total dedicado:

Tiempo de preparación: se realizó el curso pasado.

Tiempo de ejecución: 20 horas.

Periodicidad de la actividad: anual.

DIDÁCTICA, METODOLOGÍA Y APLICABILIDAD:

- Actividad alineada con los objetivos del proyecto: Sí.

- Implica el uso de la tecnología con el alumnado: Sí.

- Promueve aprendizaje competencial: Sí, el computacional.

- Uso de metodologías activas: Sí, acabaron presentando el robot en una feria de ciencias.

- Permite trabajo colaborativo adaptado a diferentes ritmos de aprendizaje: Sí, de hecho es necesario que trabajen en grupo y cada uno aporte sus conocimientos y habilidades.

- Este post incluye lo necesario para replicar el proceso: No.

Actividad clave 2: control por voz de Robolow.

Resumimos aquí la 2ª actividad clave alrededor de la cuál se ha articulado casi la mitad del trabajo desarrollado este curso: 

Control por voz de Robolow.

 Grupo: 1º de Bachillerato.

Materias: Inteligencia Artificial.

Recursos: 6 unidades de Robolow montadas por los alumnos de 4º de ESO y 6 tabletas.

Desarrollo:

1º Realización de un tutorial de AppInventor para construir un chat de voz.
2º Diseño de una app para Android para controlar por bluetooth Robolow.
3ºIintegración de las dos apps anteriores para controlar Robolow por voz.

Dificultades: se necesita que los alumnos vayan madurando la actividad, desde que empiezan a utilizar AppInventor hasta que son capaces de integrar los dos programas.

Aspectos de mejora: mejorar el repertorio de comentarios que cada alumno añadió al chat e integrarlos todos ellos en la versión final del programa.

Tiempo total dedicado:
    Tiempo de preparación: para profesores no iniciados el aprendizaje es largo, 20 horas.
    Tiempo de ejecución: 30 horas.

Periodicidad de la actividad: anual.

DIDÁCTICA, METODOLOGÍA Y APLICABILIDAD:

- Actividad alineada con los objetivos del proyecto: Sí.

- Implica el uso de la tecnología con el alumnado: Sí.
 

- Promueve aprendizaje competencial: Sí, en particular el computacional.

- Uso de metodologías activas: Sí, acabaron presentando la app en una feria.
 

- Permite trabajo colaborativo adaptado a diferentes ritmos de aprendizaje: Sí, no todos van a lograr dominar todos los aspectos técnicos, por lo que es necesario que unos ayuden a otros.


- Este post incluye lo necesario para replicar el proceso: solo una parte.

Tienda online

Este curso no hemos podido utilizar el tradicional portal de Wix para implementar las tiendas online, así que, hemos recurrido a los socorridos wikis de Google. Aquí tenéis algunos de los prototipos realizados:

 

 

Haz clic en las capturas de pantalla para acceder a las tiendas.