Teleco-games: 3 equipos en el palmarés

 

El viernes pasado se entregaban los premios del concurso sobre Telecomunicaciones organizado, en su fase autonómica, por el Centro Universitario de Mérida. Tres equipos de nuestro centro recibieron algún premio.

Ismael Mouden recoge el premio en nombre de su equipo.

Así, Robolow 12, equipo formado por Carlos González Prieto, Ismael Mouden Suárez, Adrián Montero Hernández y Sebastián Prieto Morales consiguieron el 2º premio en la categoría de ESO:

RobuIno, el proyecto de Adrián Casco Roque, Manuel Alejandro Concepción Gómez, Martín Román Mangas, Fátima Rosado Rosado y Sabrina Touil Nasri se alzaba con el tercer premio en la categoría de Bachillerato:

Y Robocadillo, el trabajo de Alejandro Sanchéz Agrigoroai y José Manuel Valverde Barrera recibía la mención especial al ‘Talento más joven’. Estos chicos, de 2º y 3º de ESO han programado su robot en el Club de Robótica de nuestro centro.

Haz clic aquí para ver el vídeo:

¡Enhorabuena para los premiados y sus familias!

Transferencia de conocimientos

 

 

Quizá, la manera más rápida de que nuestros estudiantes aprendan algo, es que se lo enseñe un compañero. Un igual.

Eso es lo que hemos pretendido estos días dentro del proyecto de desarrollo de nuestro pequeño robot escolar Robolow. Raúl fue el primer alumno que consiguió el año pasado controlar, de una manera muy natural, los movimientos del pequeño robot que construyen los alumnos en 4º de ESO.

Así que, para que los encargados de programar la app de control de 1º de Bachillerato, se iniciaran en el tema, contamos con la ayuda de Raúl que le dio una clase sobre cómo empezar. Aquí lo tenéis en acción:

 

El auditorio estaba formado por los 38 alumnos matriculados en la optativa de ‘Inteligencia Artificial’ de 1º de Bachillerato:

 

 

De alguna manera, la cadena de aprendizaje entre iguales se alarga: entre el auditorio estaban los alumnos de 1º de Bachillerato, Cristina Rastrollo, Sabrina Touil y Raúl Moreno que, junto a Hugo Navia, acudieron a las clase de Tecnología de 4º para enseñar cómo montar y como programar los robots que ya están preparando:

 

 

Por otro lado, Manuel Martínez, veterano alumno del centro, que acabó la ESO en nuestro instituto, luego hizo el CFGM de Mecanizado y ahora está acabando el CFGS de Automatismos y Robótica Industrial, viene como ayudante a varias clases de Tecnología de ESO. Al ver que los alumnos de 4º empezaban a diseñar robots nos organizó una visita a su taller de robótica:

 En resumen: la cadena de estudiantes que enseña a la siguiente generación funciona.

Actividad clave 2: control por voz de Robolow.

Resumimos aquí la 2ª actividad clave alrededor de la cuál se ha articulado casi la mitad del trabajo desarrollado este curso: 

Control por voz de Robolow.

 Grupo: 1º de Bachillerato.

Materias: Inteligencia Artificial.

Recursos: 6 unidades de Robolow montadas por los alumnos de 4º de ESO y 6 tabletas.

Desarrollo:

1º Realización de un tutorial de AppInventor para construir un chat de voz.
2º Diseño de una app para Android para controlar por bluetooth Robolow.
3ºIintegración de las dos apps anteriores para controlar Robolow por voz.

Dificultades: se necesita que los alumnos vayan madurando la actividad, desde que empiezan a utilizar AppInventor hasta que son capaces de integrar los dos programas.

Aspectos de mejora: mejorar el repertorio de comentarios que cada alumno añadió al chat e integrarlos todos ellos en la versión final del programa.

Tiempo total dedicado:
    Tiempo de preparación: para profesores no iniciados el aprendizaje es largo, 20 horas.
    Tiempo de ejecución: 30 horas.

Periodicidad de la actividad: anual.

DIDÁCTICA, METODOLOGÍA Y APLICABILIDAD:

- Actividad alineada con los objetivos del proyecto: Sí.

- Implica el uso de la tecnología con el alumnado: Sí.
 

- Promueve aprendizaje competencial: Sí, en particular el computacional.

- Uso de metodologías activas: Sí, acabaron presentando la app en una feria.
 

- Permite trabajo colaborativo adaptado a diferentes ritmos de aprendizaje: Sí, no todos van a lograr dominar todos los aspectos técnicos, por lo que es necesario que unos ayuden a otros.


- Este post incluye lo necesario para replicar el proceso: solo una parte.

Tienda online

Este curso no hemos podido utilizar el tradicional portal de Wix para implementar las tiendas online, así que, hemos recurrido a los socorridos wikis de Google. Aquí tenéis algunos de los prototipos realizados:

 

 

Haz clic en las capturas de pantalla para acceder a las tiendas.

 

 

Robolow te escucha

A partir de este año, Robolow te escucha: puedes darle instrucciones de voz. E incluso, a veces, puede que te responda:

Después de 6 meses de trabajo, empiezan a funcionar los prototipos.

Los alumnos de Tecnología de 4º han aprendido a programar Arduino, construir robots y programar sus movimientos. Por último, han añadido un módulo Bluetooth que permitirá recibir mensajes de un móvil o tableta.

Mientras tanto, los estudiantes de Inteligencia Artificial de 1º de Bachillerato han aprendido a diseñar aplicaciones, programar la estructura de un sistema conversacional básico, incluir el transcriptor de voz de Google en sus aplicaciones y generar reacciones a partir de la detección de palabras clave en el mensaje recibido.

A partir de ahí, todo se ha fusionado para conseguir que al estilo del primer chat de los años 60, Eliza, una app para Android mantenga sencillas conversaciones con el usuario y si detecta instrucciones para Robolow, se las envíe por bluetooh.

Este proyecto fue presentado el pasado 12 de abril en la III Feria de Ciencias de la UEX.

Presentación de Eliza XXI a los estudiantes finlandeses

Estos días hemos recibido la visita de un grupo de estudiantes finlandeses que participan en un programa Erasmus.

Nuestros  estudiantes de 1º de Bachillerato hacen una demostración de Eliza XXI, la app con la que pueden controlar Robolow a través de instrucciones de voz. 

Promoción del diseño 3D

 En este curso, la 'campaña' de formación de estudiantes sobre el diseño 3D se ha extendido a 3º ESO, en la materia de Tecnología y Digitalización. Pero también hemos seguido introduciendo, como en los cursos anteriores, a los miembros del Club de Robótica o a los matriculados en la optativa de 'Inteligencia Artificial' de 1º de Bachillerato. Aquí tenéis un nazareno diseñado por María Isabel Rosado:

Ficha resumen de la actividad:

• Grupo: 'Inteligencia Artificial' 1º Bachillerato.

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• Recursos: Tinkercad.

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• Dificultades: se necesitan dos o intentos para conseguir diseños razonables.

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• Tiempo total dedicado: 3 horas en clase. De la impresión se ocupa el profesor. 

• Para 20 alumnos se llevan 3 horas de atención.

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Baricentro

 Aquí tenéis el diseño que ha imprimido Sergio Santos, profesor de Matemáticas e Inteligencia Artificial, para demostrar por qué el baricentro supone el 'centro de gravedad' de un triángulo:

Diseño de una app para controlar Robolow

 Los estudiantes de 1º de Bachillerato matriculados en la optativa de Inteligencia Artificial están aprendiendo a diseñar apps para Android. Aquí tenéis una captura de la que ha implementado Raúl Gutiérrez para controlar Robolow. En breve os pondremos un vídeo para mostrar su funcionamiento:

Aquí tenéis una demostración:

• Grupo: 'Inteligencia Artificial' de 1º de Bachillerato.

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• Recursos: Robolow + AppInventor.

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• Dificultades: es preciso haber hecho varios tutoriales sencillos antes de 

• que puedan abordar un programa de estas características. Y más si no 

• han tenido una experiencia previa con Arduino. 

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• Tiempo total dedicado: 3 horas.

• Preparación: el robot con el receptor bluetooth ya estaba listo.

Iniciación a la programación

Los alumnos de 1º de Bachillerato matriculados en la optativa de Inteligencia Artificial van a ser los encargados de diseñar programas que doten de cierta inteligencia a Robolow. De momento están iniciándose en la programación a través de programas sencillos escritos en Scratch. En este que ha programado Rodrigo Martínez podéis mover el gato con las flechas del cursor para que se abra la puerta:

Código:

 

 

En este de Elena González le podéis pedir que os dibuje un polígono regular:

 

 

 

Código:

 

 

 

En este otro de Raúl Gutiérrez podéis pedir la tabla de multiplicar de cualquier número:

 

 

Código:

 

Cónicas

 Hace unos días nos pasaba Sergio Santos, profesor de Matemáticas, un enlace a un archivo STL con este diseño, para que intentáramos imprimirlo:

espués de algunos ajustes de tamaño, lo hemos conseguido. Se trata de un modelo para observar como al cortar un cono con planos de diferente inclinación, se pueden obtener círculos, elipses, parábolas o hipérbolas.